INFANTIL CINCO AÑOS

ESTIMADAS FAMILIAS:

       AHORA SÍ QUE SE ACERCA EL MOMENTO DE LA DESPEDIDA. HEMOS PASADO TRES MARAVILLOSOS AÑOS CON NUESTR@S PEQUES Y VOSOTR@S, NUESTRAS FAMILIAS.

   NO TENEMOS PALABRAS SUFICIENTES PARA MOSTRAR NUESTRO ENORME AGRADECIMIENTO, POR ESO OS QUEREMOS ADJUNTAR UNA PRECIOSA CANCIÓN CON LA QUE DAROS LAS GRACIAS POR TANTO.

   OS LLEVAREMOS SIEMPRE EN NUESTRO CORAZÓN.

  OS ESPERAMOS EL DÍA 26 DE JUNIO. NOS HARÍA MUCHÍSIMA ILUSIÓN VEROS A TOD@S .

CANCIÓN PARA NUESTR@S PEQUES Y SUS FAMILIAS.

https://youtu.be/hE6CsyWv8Zs

💖💖💖💖GRACIAS POR TANTO💖💖💖💖

LETI Y AMAYA

SEMANA DEL 12 AL 19 DE JUNIO

Queridas familias:

El curso se está terminando ya, pero aún nos queda una semanita para compartir actividades con vosotr@s 😊 . Ya sabemos que los peques están muy cansados porque este final de curso ha sido más difícil de lo habitual para ell@s, pero han conseguido terminar el curso como un@s auténticos campeones. Nos habría encantado estar con nuestros peques este último trimestre y haber celebrado la graduación y hacerles una despedida como se merecen. Hemos querido dedicar esta última semana del blog a evocar dicha graduación, para ello, os dejamos algunas fichas relacionadas con este evento. Estaría genial que tod@s las pudierais hacer y así tod@s tener esas actividades en común como recuerdo.

Os mandamos besos muy fuertes. ❤❤❤❤❤❤

EL MOMENTO MÁS DIVERTIDO CON MI AMIG@S   🎇🎆

En esta primera ficha vamos a escribir en el rectángulo de arriba, nuestro nombre y el de un/a amig@ de la clase. Lo vamos a colorear (teniendo en cuenta las características nuestras y de nuestr@ amig@) y en el cuadro que están sujetando, vamos una dibujar el momento más divertido vivido con ese compañer@ en el colegio.

ME GRADUO

En las siguientes fichas tenemos que elegir cuál de ellas hacer en función de si somos niño o niña.

Vamos a colorearla y a dibujar las partes de la cara que faltan y el pelo para caracterizar a nuestro muñeco lo más parecido a nosotr@s. Después en la hoja que sujeta el niñ@ deben escribir con lápiz "GRADUACIÓN 2020" y el nombre de tod@s sus compañer@s de la clase. Después los repasamos con roturadores de colores.

PALABRAS Y FRASES DE MI PASO POR INFANTIL.

En la siguiente ficha nos gustaría que escribierais a lápiz palabras o frases relacionadas con su paso por infantil: por ejemplo, amig@s, juegos, risas... "He aprendido a..."...

MIS MEJORES RECUERDOS

En esta ficha vamos a dibujar en cada cuadrado los mejores momentos vividos a lo largo de estos tres cursos.

AQUÍ OS DEJAMOS UNA CANCIÓN MUY EMOTIVA CON LA QUE HUBIERAMOS CELEBRADO UNA PARTE DE LA GRADUACIÓN DE NUESTROS NIÑ@S.

👉 https://youtu.be/alcOSoY5vpA

ACTIVIDAD PLÁSTICA: BIRRETE

Para la actividad plástica de esta semana os proponemos realizar un birrete (gorro de graduación). Os dejamos unos vídeos tutoriales para que os sirvan de ayuda. Una vez hecho, nos gustaría ver vuestras fotos de graduados.😊

TUTORIAL 1:

👉 https://youtu.be/LyS_ughaIF8

TUTORIAL 2:

👉 https://youtu.be/aF-3-cVZZzs

FIN DE ACTIVIDADES DEL 12 AL 19 DE JUNIO.

SEMANA DEL 5 AL 12 DE JUNIO

Queridas familias:

      El final de curso se está acercando, y ya nos queda poquito para terminar. Sabemos que los peques están cansad@s. Esto es algo que ocurre siempre ya en estas fechas, por eso, os recordamos una vez más que las fichas y actividades que os proponemos son orientativas, que no tenéis que hacerlas todas. Hemos avanzado mucho gracias a vuestra ayuda. 

Aquí os dejamos las actividades para esta semana:

• Actividades de motivación: cuento y canción de la letra "x".
• Fichas de lectura "x" y las trabadas "pr","pl".
• Fichas de lectoescritura.
• Fichas de logicomatemática.
• Fichas de ampliación.
• Cuento relacionado con los sentimientos: "Así es mi corazón".
• Actividad plástica: "ARO DE CORAZONES".

FICHAS DE LECTURA

CANCIÓN Y CUENTO DE LA LETRA "X"

https://youtu.be/yuNLvhARcug

https://youtu.be/DAkjonU9nek

FICHAS DE ESCRITURA

FICHAS DE LOGICOMATEMÁTICAS

En esta primera ficha que os proponemos los peques tienen que poner en el recuadro un número que cumpla con el signo que le precede, es decir, tenemos que poner un número mayor, menor o igual al dado según nos indique el signo.

En la siguiente ficha debemos colocar el signo mayor, menor o igual entre los números dados.

FICHAS DE AMPLIACIÓN

CUENTO RELACIONADO CON LOS SENTIMIENTOS

PINCHA EN EL ENLACE PARA VER EL AUDIOCUENTO.

👉  https://youtu.be/SeQs_5kEyuY

ACTIVIDAD PLÁSTICA❤❤❤

La actividad plástica que os proponemos esta semana va destinada a que los niños realicen este ARO DE CORAZONES, pongan los nombres de tod@s sus compañe@s en cada uno de ellos y así guarden un recuerdo de su clase de 5 años. Para realizarlo necesitamos:

• Un cartón o plato de papel, que nos van a servir como base para pegar los corazones.
• Folios blancos o de colores, cartulinas o cartones para que, un adulto nos dibuje los corazones, uno por cada niñ@ de clase y luego escribir en ellos el nombre de los compañer@s de su clase. En el corazón que situamos en la parte de arriba, podemos escribir: "MIS COMPAÑER@S DE 5 AÑOS" o "MI CLASE DE 5 AÑOS".
• Pegamento, tijeras, colores (pinturas, ceras, rotuladores, acuarelas...)para decorar, recortar y pegar los corazones en el plato o en el cartón .
• Podemos hacer un agujero en la parte superior del cartón y poner lana o una cuerda para poder colgarlo en una puerta o en la pared.

Para elaborar esta actividad lo primero que necesitamos es un plato de cartón o un cartón al que daremos forma de aro. En el caso del plato, vamos a recortar la parte central, tal y como aparece en la foto, y dejamos ese aro como base para pegar los corazones.

En un folio, cartón fino o cartulinas vamos a dibujar los corazones, esto es preferible que lo haga un adulto, y se realicen tantos corazones como niñ@s hay en la clase. En el caso de que lo realicemos en un folio, el adulto nos puede dibujar un corazón en una hoja y los peques pueden calcarlo poniendo el corazón que nos ha dibujado el adulto en la ventana y ponemos encima un folio blanco donde los niños pueden calcarlo.

Después los peques van a ir coloreando y adornando cada corazón como más les guste, incluso pueden dibujar la cara de sus compañeros y poner su nombre. En uno de ellos, más grande, podemos poner "Clase de 5 años", "Mis amig@s de 5 años"...

Seguidamente vamos a pegar los corazones en la base (plato o cartón en forma de aro).

Y para terminar, hacemos un agujero en la parte superior del cartón o plato y le insertamos cuerda o lana para poder colgar nuestra creación.

Como se acerca el final de curso, creemos que esta actividad va a hacerles acordarse aún más de todos los compañer@s y amig@s de su clase y, es algo que quedará para el recuerdo.

FINAL DE ACTIVIDADES DEL 5 AL 12 DE JUNIO

SEMANA DEL 29 DE MAYO AL 5 DE JUNIO

Hola familias: 

Esperamos que tod@s sigáis bien.

Ya queda poquito de curso, nos queda el último "empujón" para que lleguen las merecidas vacaciones, especialmente para nuestros peques que han hecho un esfuerzo enorme para cumplir con el confinamiento y para seguir con sus actividades del cole. A las familias queremos agradeceros, una vez más, todo lo que estáis haciendo.

Os dejamos material para que trabajéis con los niñ@s, como siempre os decimos, las actividades no son obligatorias ni hay que hacer todas, queremos que tengáis ejemplos de actividades para trabajar con ellos y que garanticen la continuidad con lo trabajado en clase. Aún así, gracias también a todas las familias que semanalmente nos han enviado las actividades de sus hij@s.

• Actividades motivadoras: canciones y cuentos relacionados con las letras que vamos a trabajar.
• Fichas de lectura.
• Fichas de lectoescritura. os dejamos diferentes modelos.
• Fichas de logicomatemática: esta semana vamos a trabajar las medidas en altura y en longitud. Ya no nos centramos solo en saber si un objeto es más largo/corto o alto/bajo que otro, sino que vamos a ver lo que miden y después poder comparar esas medidas.
• Actividades de ampliación y refuerzo: en lectoescritura ponemos textos más complejos con lecturas de "ñ" y "ll" y en logicomatemática reforzamos las sumas y restas en vertical.
• Actividades plásticas: esta semana proponemos dos actividades sencillas pero muy funcionales, la primera realizar una "regla" personalizada para que los niñ@s puedan usarla y medir diferentes objetos de su entorno y comparar medidas, la otra actividad es una simulación a un zapato para que vayamos enseñando a los niñ@ a atarse los corodones.
• Por último os dejamos un cortometraje relacionado con los valores para que los niños vean.

Os mandamos un beso enorme para tod@s, especialmente para nuestros peques, que los echamos muchísimo de menos.

Que tengáis una semana maravillosa 

❤❤   Amaya y Leti.  ❤❤

FICHAS DE LECTURA.

CANCIÓN Y CUENTO DE LA LETRA "LL"

https://youtu.be/iVm-pD8__8E

https://youtu.be/pSLkJYz5RpQ

CANCIÓN Y CUENTO DE LA LETRA "Ñ"

https://youtu.be/Lnkfvb90ztU

https://youtu.be/jWUc_KFP6q8

CANCIÓN Y CUENTO DE LA LETRA "Y"

https://youtu.be/3tnOzgfru2k

https://youtu.be/XfP3zU6TM98

FICHAS DE LECTOESCRITURA

FICHAS DE LOGICOMATEMÁTICA.

En las fichas que a continuación os proponemos vamos a aprender a utilizar la regla. Debemos poner un extremo del objeto que queremos medir en el número 0 de la regla y después ver hasta qué número llega el otro extremo del objeto. Así por ejemplo, en la primera regla vemos que el extremo llega al número 4, pues esa será la medida. 

En esta ficha realizamos la mediciones de objetos reales. Debemos escribir debajo de cada uno lo que mide en número y en letra. Después podemos realizar alguna actividad más como rodear el objeto que sea más largo o meter en un rectángulo el objeto más corto.

Fichas para medir las alturas: vamos a ver hasta qué número llega cada elemento, para saberlo vamos a realizar una línea horizontal imaginaria con nuestro dedo desde el punto más alto del elemento hasta el número y de esa manera saber cuál es la medida. Podemos ampliar rodeando el objeto más alto o poner una cruz o gomet al más bajo.

FICHAS DE AMPLIACIÓN

ACTIVIDAD PLÁSTICA 1

Para realizarla vamos a necesitar:

• Cartón o cartulina.
• Material para pintarlo y adornarlo.

En un trozo de cartón o cartulina vamos a dibujar un rectángulo tan largo como queramos para usar como regla y en ella un adulto nos va a marcar en un lateral las líneas que nos indiquen los centímetros, podemos escribir los números en las líneas. Una vez realizados los números los ponemos a rotulador negro para que se vean bien.

Después vamos a adornar la cartulina o el cartón con dibujos, pero lo más importante es que no tapéis los números, que se vean claros. 

Y ya tenéis la regla para poder medir los objetos del entorno.

Os dejamos algunos modelos de ejemplo.

ACTIVIDAD PLÁSTICA 2

Aquí os dejamos esta segunda actividad sencilla de realizar y muy práctica.

Para realizarla necesitamos:

Cartón.

Tijera para realizar los agujeros.

Un cordón de zapato o deportiva.

Pinturas.

Lo primero que hay que hacer, un adulto, es dibujar la silueta del zapato y realizar los agujeros por los que debemos insertar el cordón.Antes de insertar el cordón vamos a colorear a nuestro gusto el zapato, podemos utilizar diferentes materiales: acuarelas rotuladores, pinturas...

Cuando esté coloreado, insertamos el cordón, dejando sobrante para que los niños puedan manipularlo y hacer los nudos.

Esta actividad les va a resultar muy útil y entretenida y les va a ayudar a aprender la técnica del atado de cordones.

CORTOMETRAJE PARA TRABAJAR LOS VALORES

https://youtu.be/zs5whN2QcGY

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Hola familias:

Una semana más os dejamos las actividades para los peques, ya sabéis que os dejamos una amplia batería de actividades para que podáis elegir, no es necesario hacer todas. Os proponemos:

• Actividades motivadoras para introducir las letras de esta semana, cuento y canción de las letras:"j","g","z"..
• Lectura esas letras.
• Actividades de lectoescritura.
• Actividades de logicomatemática.
• Fichas de ampliación de lectoescritura y logicomatemática.
• Actividad plástica: construcción de una balanza.
• Trabalenguas y adivinanzas para trabajar el lenguaje oral, la concentración, enriquecimiento del vocabulario y la memoria.

Una semana más os agradecemos la implicación que estáis teniendo en el trabajo con vuestr@s hij@s, esperamos vuestras actividades al correo para poder ir viendo su evolución.

Besos muy fuertes:

❤ Amaya y Leti.❤

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN

CANCIÓN Y CUENTO LETRA "J"

https://youtu.be/xE7sqDdMK6c

https://youtu.be/w6GtZ2cxSiY

CANCIÓN Y CUENTO LETRA "G"

https://youtu.be/cO4VV5jrBRs

https://youtu.be/PYgw8NibIjM

ACTIVIDADES DE LECTURA

ACTIVDAD DE MOTIVACIÓN

CANCIÓN Y CUENTO LETRA "Z"

https://youtu.be/-HZsQylt8xE

https://youtu.be/MySYwqj4q88

ACTIVIDAD DE LECTURA

FICHAS DE LECTOESCRITURA

ACTIVIDADES DE LÓGICO MATEMÁTICAS

Esta semana vamos a trabajar los conceptos "más ligero", "más pesado". Para ello os proponemos esta ficha donde tenéis que recortar los dibujos de abajo y pegarlos en las balanzas para que se cumplan las posiciónes que nos indican las mismas.

En esta ficha vamos a trabajar el cuadro de doble entrada. Para ello tenemos que aprender a combinar columnas y filas; por ejemplo, en el primer jugador colorearemos la camiseta de verde y el pantalón de azul.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

En esta ficha vamos a trabajar las sumas y restas y sus símbolos correspondientes, para ello tenemos que recortar los símbolos de abajo y pegarlos en el cuadro que corresponda para que se cumpla la operación.

ACTIVIDAD PLÁSTICA

Esta semana, como os hemos dicho, vamos a trabajar los conceptos "más ligero que" y "más pesado que", y para ello vamos a utilizar la balanza, por ello, para esta semana, os proponemos realizar una.Aquí os dejamos dos muestras para que toméis de ejemplo.

Una vez que la hayáis elaborado, podéis empezar a jugar con los pesos de los objetos.

¡Esperamos las fotos con vuestras balanzas, nos encantará verlas!

TRABALENGUAS Y ADIVINANZAS.

TRABALENGUAS.

     Aquí os proponemos una serie de trabalenguas y adivinanzas para que los trabajéis con los peques.

Para trabajar los trabalenguas os proponemos que lo hagáis de uno en uno y una vez que se haya conseguido podremos pasar a memorizar el siguiente. Es conveniente que primero lo lea el adulto y luego lo repita el niñ@ y así las veces que sean necesarias hasta que lo aprendan. 

Esperamos que consigan aprenderse el mayor número posible de ellos.

ADIVINANZAS.

     Para trabajar las adivinanzas os recomendamos pedirles primero a los niñ@s que presten atención y que esperen a que termine el adulto de leerlas para dar la respuesta. En el caso que no consigan saberla, podemos volver a leerla y facilitarle alguna pista. Es conveniente no dar el resultado hasta que el niñ@ consiga adivinarlo, si es necesario le vamos dando más pistas.

FIN DE ACTIVIDADES 25 AL 29

BUENOS DÍAS QUERIDAS FAMILIAS,

  FELICIDADES POR "VUESTRO DÍA" Y

¡FELIZ DÍA DE SAN ISIDRO!

❤ PARA "NUESTRAS FAMILIAS" DE 5 AÑOS ❤


Queríamos felicitaros por éste, vuestro día, el día de las familias, y , en nuestro caso, felicitar a las de nuestros peques, a las que sentimos también como nuestras. "Nuestras" porque hemos convivido 3 años con esa personita tan importante para vosotr@s. Queremos daros las gracias por dejarnos compartir las risas, los llantos, las rabietas, los enfados...de vuestr@s hijj@s. Por compartir con nosotras, sus aprendizajes, sus frustraciones, sus triunfos, sus nuevos logros, sus nuevas palabra, sus besos, abrazos...

Gracias, en definitiva por dejarnos compartir con vosotr@s algo tan maravilloso como es la educación de vuestr@s hij@s.

Nos sentimos afortunadas por tener unas familias tan estupendas como las vuestras, tan diferentes, pero con un objetivo común que perseguimos junto a vosotr@s: hacer felices a vuestros hij@s y dotarles de todas las herramientas que les ayuden a desenvolverse en la sociedad de la mejor forma posible, pero siempre teniendo presentes los valores que les hemos inculcado: respeto, gratitud, responsabilidad, prudencia, amor, justicia, solidaridad, amistad... y que les convertirán en grandes personas.

Gracias por vuestro apoyo, por vuestra colaboración, por facilitarnos tanto nuestra profesión, por hacer que ir cada día al cole sea una suerte.

GRACIAS POR TANTO, QUERIDAS FAMILIAS.

AMAYA Y LETI

Esperamos vuestr@s fotos de chulap@s, seguro que estáis reguap@s.

❤❤❤❤❤❤

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO:

Hola familias:

Una semana más os dejamos actividades para hacer con los niñ@s, como siempre os decimos, estas actividades van encaminadas a alcanzar los objetivos que nos hemos marcado para alcanzar en 5 años. Os ofrecemos diferentes modelos de fichas:

• Actividad motivadora, cuento y canción de cada una de las letras que trabajamos, esta semana, la "b","v" y la "g".
• Actividades de lectoescritura.
• Actividades de logicomatemática.
• Actividades de ampliación de lectoescritura y logicomatemática.
• Actividad plástica: esta semana os proponemos una manualidad destinada a trabajar las sumas y las restas.

Esperamos que os sirvan de ayuda para poder trabajar con los peques.

ACTIVIDADES DE LECTURA.

CANCIÓN Y CUENTO LETRA "B".

https://youtu.be/3YHTwUtuWvM

https://youtu.be/7cIyMLrcyZE

CANCIÓN Y CUENTO LETRA "V"

https://youtu.be/-PeEuO8XNR8

https://youtu.be/0BSBktXnTsE

CANCIÓN Y CUENTO DE LA LETRA "G".

https://youtu.be/pJfibeilixU

https://youtu.be/4W7mv_ShPeA

FICHAS DE LECTOESCRITURA

ACTIVIDADES DE LOGICOMATEMÁTICA

• TRAZO DEL NÚMERO 8.

• TRAZO DEL NÚMERO 9.

• PUZZLE DE LA PRIMAVERA.

Recortamos las piezas del puzzle y las pegamos componiendo la imagen igual a la dada.

• REPASAMOS CUERPOS GEOMÉTRICOS Y FIGURAS PLANAS.

Escribimos debajo de cada objeto la forma que tiene cada uno de ellos.(Cuerpos geométricos). 

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN.

• VAMOS A DIVERTIRNOS HACIENDO RIMAS:

Con esta ficha vamos a trabajar "la rima";  podemos hacer rimas con palabras que tengan la misma terminación; por ejemplo: acordeón-melocotón.

• OS PROPONEMOS UN JUEGO: "CREAMOS HISTORIAS".

Esta actividad va encaminada para favorecer el lenguaje oral, el vocabulario y la creatividad.

Vamos a lanzar el dado tres veces: la primera nos va a decir, según el número que salga, el personaje de nuestra historia ( por ejemplo, si sacamos el 1 el personaje será un conejo), la segunda nos va a indicar el lugar donde se desarrolla la historia ( por ejemplo, si sale 3, el lugar será en una torre) y la tercera, nos va a decir el problema de nuestra historian ( por ejemplo, si sale el 6, será "atrapado en un fuego"). Os animamos a realizar esta actividad porque es muy divertida.

• SUMAS Y RESTAS ENCADENADAS.

• SIMETRÍAS.

En esta actividad vamos a trabajar la simetría, la observación y la atención. Para ello debemos prestar mucha atención al dibujo que nos dan como modelo a la izquierda y realizar uno exactamente igual a la derecha. Hay que fijarse muy bien y tener en cuenta los puntos que aparecen en cada figura para realizar la copia de él.

ACTIVIDAD PLÁSTICA:

Esta semana nuestra actividad va destinada a realizar una especie de "canasta" con cajas donde vamos a encestar tapones con números. Vamos a trabajar sumas,restas y algo tan divertido como la puntería. Nuestro juego consiste en lanzar tapones con números, hasta el número 5 y encestar en el agujero de la caja. Pueden participar tantos jugadores como se quiera, pero siempre el jugador que lance debe tirar todos sus tapones en la misma jugada. Una vez lanzados todos los tapones, procedemos a ver cuántos puntos hemos obtenido: sumamos todos los tapones que hay dentro de la caja pero, restamos los que han quedado fuera. Así obtenemos el resultado y luego comparamos con el de los otros jugadores. Aquel que haya conseguido más puntos es el ganador del juego. (Se puede simplificar el juego sumando solamente los tapones que hay dentro de la canasta).

Para realizarlo necesitamos.

• Una caja que nos va servir de canasta.
• Un adulto nos hace un agujero en la caja donde vamos a encestar los tapones.
• Adornamos la caja como nos guste (os hemos dejado unos ejemplos).
• Tapones a los que pondremos números del 1 al 5.

Esperamos que disfrutéis mucho.

FIN DE LAS ACTIVIDADES DEL 18 AL 22 DE MAYO.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 

DEL 11 AL 15 DE MAYO:

Semana en la que celebramos

 "San Isidro" 

y 

"El día de la Familia"

 ¡Hola familias!

Ya estamos aquí una semana más con nuevas actividades para nuestros peques, actividades pensadas para que puedan seguir reforzando y aprendiendo cosas nuevas. Como todas las semanas os proponemos:

• Fichas de lectura de las letras: "r"sonido suave, "h", "c" y "q".
• Cuentos y canciones relacionados con la letras  "h", "c" y "q".
• Fichas de lectoescritura.
• Fichas de logicomatemática.
• Fichas de ampliación.
• Propuesta de actividad plástica: aprovechando que esta semana celebramos el día de San Isidro, y como es tradición en el cole trabajarlo, esta actividad plástica va relacionada esta fecha: elaboración de farolillos, para reforzar el recortado, y la elaboración de mantones de manila personalizados. Ambas actividades podemos ponerlas en nuestras terrazas para adornarlas.
• Poesía día de la familia: para que los niños la memoricen y aprendan nuevo vocabulario.

Como siempre, esperamos que estas actividades os sirvan de utilidad y para guiaros con los peques. Ya sabéis que nos encantaría recibir algunas fichas en nuestro correo, para poder ver cómo van evolucionando.

Un abrazo muy fuerte para tod@s.

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FICHAS DE LECTURA

Recordamos: Cuando la letra "r" va entre dos vocales tiene sonido suave. Para que tenga sonido fuerte, es necesario poner doble "r" ("rr")

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CANCIÓN Y CUENTO DE LA LETRA "h".

https://youtu.be/ueftTaJc2uk

https://youtu.be/58jl9z3f9ts

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CUENTO:  CA, CO, CU.

https://youtu.be/JWgS0TK0iP0

CANCIÓN: CA, CO, CU.

https://youtu.be/g00nQEhdRCs

CUENTO: QUE, QUI.

https://youtu.be/GWPuqKHl91Q

CANCIÓN: QUE,QUI.

https://youtu.be/Abb1w7rQ-Os

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 FICHAS DE LECTOESCRITURA

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FICHAS DE LÓGICO MATEMÁTICA.

Vamos a empezar a usar el símbolo, "mayor que" y "menor que", para hacérselo más fácil a los niños vamos a imaginar que dicho símbolo se parece a la boca de un cocodrilo y la abre siempre hacia donde hay una mayor cantidad ( por ejemplo, podemos decir a los peques que, al cocodrilo le gusta comer siempre donde hay más cantidad, así, si fueran caramelos, preferiría abrir su boca hacia el 7 porque es mayor). Por tanto, en esta ficha vamos a "abrir la boca" hacia el número mayor.

¿Cuántos hay que sumar para llegar al número de arriba?

FICHAS DE AMPLIACIÓN

En la casilla en blanco escribimos el resultado de la primera suma (3+2) y al resultado de esa suma le quitamos 1 (-1)...y así, vamos sumando o restando,a los resultados que vamos obteniendo.

ACTIVIDAD PLÁSTICA PARA CELEBRAR SAN ISIDRO Y DAR COLOR A NUESTRAS BALCONES.

FAROLILLOS:

Para realizarlos necesitamos:

• Folios, papel de revistas, de catálogos, de periódicos...
• Si queremos los adornamos y los coloreamos con "rotus", pinturas... o pegamos gomets.
• Tijeras.
• Celofán.

Una vez que tenemos todos los materiales, sólo nos queda seguir los pasos. Los "papis"  nos dibujan las líneas por las que tenemos que recortar y nos ayudan a doblar el folio por la mitad (podemos explicarles éste concepto).

MANTONES DE MANILA:

Para hacer los mantones de manila podemos utilizar infinidad de recursos:

Podemos usar una tela o papel. Dependiendo del tamaño del mantón se puede usar un folio o juntar dos poniendo celo por detrás...

Luego lo recortamos en forma de triángulo y lo adornamos como más nos guste, como en los farolillos, podemos dibujar, colorear, pegar gomets...

Por último recortamos por los lados más cortos del triángulo simulando hacer flecos.

Una idea estupenda sería escribir dentro una frase esperanzadora o personalizar con nuestro nombre adornando las letras como nos guste.

Os adjuntamos algunos ejemplos para que os sirvan de muestra.

Seguro que os quedan unos farolillos  y unos mantones chulísimos para poner vuestros balcones "la mar de salados".

Esperamos vuestras fotos con la familia en el balcón para celebrar ambas cosas, día de la familia y San Isidro.

Qué mejor idea que aprovechéis vuestros disfraces de chulap@s del cole,echaros unos bailes de chotis y degustar unas rosquillas con limonada😀.

POESÍA DÍA DE LA FAMILIA:

CUENTOS DE LA FAMILIA.

https://youtu.be/Mz3p34BrlnM

https://youtu.be/oAwHQX55FB8

https://youtu.be/FY6-CL5oesY

Si os apetece podéis enviarnos un dibujo de vuestra familia.

FIN DE LAS ACTIVIDADES DEL 11 AL 15 DE MAYO.

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ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO.

        Estimadas familias, esperamos que tod@s sigáis bien. A continuación os dejamos actividades que podéis realizar con los niños o bien tomarlas como ejemplo para realizar las vuestras en casa; lo más importante es que no pierdan todo lo aprendido y que, dentro de lo posible, vayan avanzando. Las actividades que os vamos proponiendo tienen como objetivo eso precisamente, repasar lo aprendido y asentar esos contenidos, pero también vamos a proponer actividades que van encaminadas a trabajar objetivos que nos marcábamos para el tercer trimestre.

Os recordamos que las actividades no son obligatorias, ni tenéis que hacer todas. Nuestra intención es que tengáis diferentes modelos para elegir los que mejor se adapten a vuestr@ hij@.

Os mandamos un beso muy fuerte para tod@s. Os echamos mucho de menos 💕

• Fichas de lectura de las letras: "f ","r" y "rr".
• Cuentos y canciones de dichas letras. 
• Fichas de lectoescritura.
• Fichas de matemáticas.
• Fichas de ampliación: matemáticas y lectoescritura.
• Actividad plástica del reloj.
• Vídeos explicativos sobre el uso del reloj.
• Canciones del reloj.
• Juego de la oca para reforzar las letras trabajadas.

LECTURA :

• Aquí os dejamos un enlace al cuento de la letra "f": https://youtu.be/J5Lt4vPho40

• Y la canción de la letra "f": https://youtu.be/qhTyZZXfVfY

• Cuento de la letra "r": https://youtu.be/emG1DkKNvpM

• Canción letra "r":  https://youtu.be/q0B3SAc3pWA

👀 RECORDAMOS: Ponemos doble "rr" cuando queremos que la letra "r" tenga sonido fuerte en la palabra y esté entre dos vocales. Si solo ponemos una "r", el sonido sería suave. Así por ejemplo:

• pera (fruta) tendría sonido suave.
• perra (animal) tendría sonido fuerte.

Canción letra "rr": https://youtu.be/mnGXdsz2KhM 

ACTIVIDADES DE LECTOESCRITURA:

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS.

       

 👀 En la actividad de las restas, podéis escribir el número debajo de los dibujos, así trabajamos también su trazo.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN:

En esta actividad vamos a trabajar la orientación espacial, incluyendo los conceptos izquierda y derecha. 

ACTIVIDAD PLÁSTICA:

• VÍDEOS EXPLICATIVOS SOBRE EL USO DEL RELOJ:

https://youtu.be/bzzS1utqGhw

https://youtu.be/rM09Ccw1Xyg

• Y AQUÍ OS DEJAMOS UNAS CANCIONES MUY DIVERTIDAS DEL RELOj:

https://youtu.be/wZn5JZatTBY

JUEGO DE LA OCA.

   

Se Aquí os dejamos este juego de la oca para que los peques trabajen con algunas de las letras que hemos trabajado ("r" y "rr", y sonido de la "r" según la posición que ocupe en una palabra, fuerte o suave) y con algunas que hemos trabajado en el cole pero que aún no hemos repasado en el blog, pero que podéis ir recordando con ellos ("ce", "ci").

Necesitamos un dado y las tantas fichas como jugadores vayan a jugar. El dado nos marca a la casilla que tenemos que desplazarnos y una vez en ella, debemos leer lo que pone; si leemos correctamente lo que pone, permanecemos en esa casilla, pero si fallamos, volvemos a la casilla anterior. Cuando caemos en la oca decimos: "de oca a oca y tiro porque me toca". Ante ésto desplazamos nuestra ficha a la oca siguiente y volvemos a lanzar el dado de nuevo. Gana aquel jugador que consigue llegar antes al final del camino, donde están los dados.
Con este juego podemos realizar muchas más actividades, por ejemplo:

• Deletrear las letras de las palabras en la que caemos.
• Decir el número de sílabas de la palabra.
• Hacer una frase con ella.
• Describir la palabra.

RECURSOS EDITORIAL SANTILLANA.

Aquí os dejamos un cuento con actividades para trabajar la lectoescritura de la editorial Santillana. Se trata de un cuento en letra minúscula y al final nos ofrecen actividades relacionadas con el mismo.

👉   PINCHAR AQUÍ

FIN DE  ACTIVIDADES DEL 4 AL 8 DE MAYO.

ACTIVIDADES DEL 27 DE ABRIL AL

 1 DE MAYO

Estimadas familias:

Para la semana del 27 de abril al 1 de mayo os vamos a proponer las siguientes actividades:

• 3 fichas de lectoescritura en minúsculas.
• 3 fichas de lectoescritura en mayúsculas.
• 2 fichas de lectura en minúsculas.
• 1 ficha de lectura en mayúsculas.
• 2 fichas de matemáticas.
• Dos enlaces a YouTube ( canción y cuento de las gemelas "n - ñ")
• Enlace a YouTube del Cuento:"La casa de la mosca Fosca".
• Actividad plástica relacionada con el cuento.
• 2 fichas para aquellos niñ@s que quieran ampliar las tareas de lectoescritura y matemáticas.
• Muestra de pauta.

Esperamos que os sean de ayuda y os animamos a que nos enviéis al correo del blog una foto de los niñ@s con la actividad plástica realizada.

FICHAS DE LECTURA

FICHAS DE MATEMÁTICAS

CANCIÓN DE LAS GEMELAS "N y Ñ"

https://youtu.be/Lnkfvb90ztU

CUENTO DE LAS GEMELAS "N y Ñ"

https://youtu.be/jWUc_KFP6q8

CUENTO: " LA CASA DE LA MOSCA FOSCA"

   Canción de la mosca:  https://youtu.be/xDWPreM7dCE

   ACTIVIDAD PLÁSTICA:

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FICHAS DE AMPLIACIÓN:

Aquí os dejamos unas fichas para aquellos niños que quieran reforzar la lectoescritura y las matemáticas.

     En la siguiente actividad trabajamos la composición y descomposición de números, tenemos que llegar a alcanzar el número que aparece en el tejado de la casa. En la primera casa, por ejemplo, tenemos que llegar a 3, y nos preguntamos: si tenemos 3, ¿cuántos nos faltan para llegar a 3?. La respuesta sería 0, número que escribiríamos en la casilla vacía al lado del 3. Seguiríamos preguntándonos; si tenemos 2, ¿cuántos nos faltan para llegar a 3? La respuesta sería 1, número que pondríamos en la casilla vacía al lado del 2.

MODELO DE PAUTA

Os dejamos este modelo de pauta que os puede servir para hacer con lo peques dictados de palabras, de frases, escribir palabras desordenadas de una frase arriba y que ellos las ordenen correctamente en la pauta...

Podéis elaborarla vosotr@s con un folio en casa y tomar ésta como ejemplo.

ACTIVIDADES DEL 20 AL 24 DE ABRIL.

Estimadas familias, aquí os dejamos las actividades para que hagan los peques esta semana. 

Os proponemos:

• Los enlaces para que accedáis a un cuento y una canción de la letra “d”. 
• Lectura relacionada con la letra “d”
• Actividades de lectoescritura referentes a esa letra. 
• Fichas de lógico matemática. 
• Una actividad plástica relacionada con la primavera. 
• Un cuento muy divertido: “El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza”. 

Como ya se os propuso para otro cuento podéis realizar actividades de comprensión, haciendo preguntas acerca del cuento, podéis escenificar, hacer algún dibujo de la escena que más les ha gustado, hacer con plastilina algunos animales… 

Esperamos que estas actividades os sirvan de ayuda. 

     Cuento de la letra “d”

     Canción de la letra “d”

           Pulsad en la palabra:    CUENTO 

    Actividad plástica día del libro 5 años

SEMANA DEL 14 AL 17 ABRIL:

PROPUESTA DE ACTIVIDADES (PRESIONA PARA DESCARGAR PDF)

PRIMERA SEMANA CON PROPUESTAS PARA EL BLOG.

Estimadas familias:

Las tutoras de 5 años Leti y Amaya, esperamos que os encontréis bien ante esta situación tan difícil que estamos viviendo.

Os queremos comunicar que no nos hemos puesto antes en contacto con vosotros porque pensamos que esta situación no se iba a alargar tanto. Por este motivo, el martes 10 de marzo  os entregamos unas orientaciones ( también las dejamos colgadas en la entrada del colegio) para trabajar esas primeras semanas en las que no había clase.

Llegados a este punto, y viendo que lamentablemente esta situación se va a alargar, el equipo de Infantil hemos decidido poner en marcha un blog para que nuestr@s alumn@s puedan seguir aprendiendo y disfrutando estos días en los que no hay colegio.También es una manera de poder seguir manteniendo contacto con todos vosotr@s.

Esperamos que os resulte de mucha utilidad y que hagáis uso de él.

Deseamos que esto termine lo antes posible y que ojalá nos podamos ver todos muy pronto.

Os mandamos mucho cariño

Las tutoras, Leti y Amaya

Es curioso...

Es curioso que mientras los adultos se amontonaban en las tiendas para hacer acopio de papel higiénico y alimentos antes de que comenzará la cuarentena ningún niño fue a la tienda de chucherías para dejarla sin existencias por miedo de que no hubiera chuches para todos los niños.

Es curioso que mientras algunos adultos se saltan la cuarentena para tomar el aire o hacer jogging los niños, que necesitan mucho más el movimiento, no se hayan escapado de casa a saltar, correr o tomar el parque con sus juegos y algarabías.

Es curioso que mientras los adultos pasamos el día colgados del móvil o el ordenador, como tú ahora, los más pequeños de la casa se entretienen haciendo cabañas, dibujando, hablando entre ellos o jugando con su imaginación.

Es curioso que estén haciendo deberes cuando se lo pedimos, ayudándonos en casa sin que se lo pidamos o celebrando cumples sin amigos, y sigan regalándonos cada día sus mejores sonrisas mientras sobrellevan la frustración.

Es curioso que cuando comenzó el estado de alarma muchos pensaron que el mayor problema serían los niños recluidos en sus casas y que ahora nos estén dando a los adultos una lección de civismo, calma y paciencia.

Es curioso que hasta ahora no nos hayamos dado cuenta de que los niños son seres maravillosos, resistentes, resilientes, colaborativos, solidarios, imaginativos, pacientes, afectuosos y que todavía les tratemos muchas veces con amenazas, gritos o con castigos. Ellos no piden mucho. Se conforman con poco. Sólo necesitan que los adultos seamos capaces de entenderlos, de hablarles con respeto y de dedicarles un poco de nuestro tiempo para demostrarnos lo maravillosos que son, curiosamente, en muchos casos, más respetuosos, pacientes, solidarios y resilientes que los propios adultos.

Por Álvaro Bilbao (Neuropsicólogo).

Queridas familias:

A continuación os damos alunas pautas aconsejables para llevar a cabo en las actividades que se proponen a fin de dar continuidad a lo trabajado en el cole.

• Elegir un momento del día, a ser posible siempre el mismo, donde los niños estén descansados. Una buena idea sería después del desayuno. A poder ser en un lugar sin distracciones alrededor.
• Debemos acostumbrarnos a establecer un tiempo para realizar esas actividades y ajustarnos a él, intentando que la tarea quede terminada en ese tiempo establecido.
• Cuando estén realizando una ficha intentaremos que cuiden tanto el material como la presentación de la misma , procurando que exista orden y limpieza.
• Para la realización de letras, palabras, frases… utilizaremos la pauta.
• En la escritura de letras es necesario que se siga la dirección correcta y que no levanten el lápiz en la realización de las mismas.
• Si es posible, corregiremos con los niños los fallos que puedan cometer, a fin de que sean conscientes del mismo y lo puedan corregir.

Se os adjunta una hoja con las letras del abecedario en minúsculas y la dirección que deban seguir en el trazo, así como una hoja de pauta para que os sirva de ejemplo para realizar vosotr@s a mano o imprimir. (Pauta Montesori).

Os agradecemos de antemano el esfuerzo que esto supone para vosotr@s, pero nuestra pretensión es que nuestros niñ@s no pierdan lo aprendido y avancen poco a poco.

Nuestra pretensión no es otra que daros actividades prácticas y funcionales porque entendemos que aquellos que tenéis internet podéis acceder a gran cantidad de recursos.

Un abrazo enorme.

Os echamos de menos. Leti y Amaya

Para trabajar los cuentos os proponemos una serie de actividades con los niños:

-lectura del cuento.
-dibujo del cuento.
-preguntas sobre el cuento para comprobar que lo han comprendido.
-trabajar el vocabulario.

Los cuentos son:

"QUIERO SALIR"
https://drive.google.com/file/d/1hcP_1bxY46JU-bEbSBPVuURZD1mvDiLj/view?usp=sharing
"MI CASITA ES UN CASTILLO"
https://drive.google.com/file/d/14j7AYLAyYu8WxYUF_FY8jThH7ScpMLqf/view?usp=sharing



Aquí os dejamos una actividad muy divertida por si la queréis hacer estos días en casa.

Cómo hacer plastilina casera sin cocciOn ni agua caliente
Ingredientes

• 3 tazas de harina

• 1 taza sal fina (cuanto más fina, mejor)

• 1 taza de agua

• 2-5 cucharadas de aceite, yo uso de girasol pero vale cualquiera (empieza añadiendo  por dos cucharadas)

• colorante alimentario (opcional)

ElaboraciónPon todo junto en un molde y mezcla bien.
¡Listo!
¡A jugar!
Si crees que la textura es demasiado dura, añade un poco de aceite. No te preocupes demasiado por que en cualquier momento puedes añadir más. Ante la duda, no añadas más. Al día siguiente la masa suele estar más maleable.
Opcionalmente puedes dividir en trozos y ponerles colorante. Mezcla lo suficiente para que el colorante deje de manchar y listo. Según jugáis, la masa irá cogiendo el color.
Las primeras veces que juegas no tendréis nada de material, ni os hará falta si es un bebé. Con amasar ya estará suficientemente entretenido.
Con el tiempo necesitarán material auxiliar. Te recomiendo que antes de comprar nada busques en casa a ver lo que tienes que ya te puede servir como cucharas, cortapastas, tubos o trozos de madera que sirvan como rodillo, tapones de varios tamaños…
En el vídeo que dejé arriba veis como queda la textura y os cuento como la guardo y como la coloreamos. Ahora que ya sabéis como hacer plastilina en casa fácil y barata, veréis el partido que le vais a sacar.